主题: 教育丨济宁城乡义务教育三年计划发布,将新建学校78所

  • 背叛的报应。
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  • 发表于:2019/1/9 17:29:45
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日前,济宁市出台

《关于统筹推进县域内城乡义务教育

一体化改革发展的实施意见》

对我市义务教育发展的下一步

重点工作进行了明确。

一起来看看↓↓↓


城乡学校办学一体化方面


● 到2020年,济宁全市义务教育与城镇化发展基本协调,城乡学校布局更加合理、城镇大班额问题全面解决。

● 乡村完成小学、初中或九年一贯制学校、寄宿制学校标准化建设取得显著进展,乡村小规模学校达到相应要求,城乡师资配置基本均衡、乡村教师待遇稳步提高、岗位吸引力大幅增强、乡村教育质量明显提升,教育脱贫任务全面完成。

● 义务教育普及水平进一步巩固提高,九年义务教育巩固率达到98%,县域内义务教育优质均衡发展市域内义务教育均衡发展。

城乡义务教育经费保障方面


● 完善城乡义务教育经费保障机制,推动“两免一补”资金和生均公用经费基准定额资金随学生流动可携带。

● 统一城乡义务教育学校生均公用经费标准并逐步提高,对农村超过100人、不足200人的规模较小的学校,按200人核定公用经费。

●  统一城乡义务教育“两免一补”政策,城乡家庭经济困难寄宿生活费补助范围由在校寄宿生的15%扩大到30%。


学校建设规模方面


● 科学确定学校建设规模,严禁建设大校额学校,严格控制学校办学规模,对大校额学校逐步核减年度招生人数,压缩招生规模直至达到合理规模。

● 2018—2020年,计划完成投资101.7亿元新建学校78所改扩建155所新增学位174980个新增教师6332人,有效应对城镇学龄人口增量。

● 依托中小学学籍管理平台建立班额定期监测、通报制度,建立健全教师资源,动态调整机制,构建起大班额防控长效机制,确保不出现新的大班额问题。


学校师资队伍建设方面


● 全面实施中小学教师“县管校聘”管理改革,统筹城乡教师资源配置,根据农村中小学教师需求逐步建立义务教育学段教师农村学校服务期制度,使城乡之间、学校之间教师交流轮岗制度化,盘活事业编制存量,用好临时周转编制专户。

●  完善教师招聘机制,统筹调配编内教师资源,着力解决乡村教师结构性缺员和城镇师资不足问题。

● 严禁在有合格教师来源的情况下“有编不补”,长期聘用编外教师,严禁挤占挪用义务教育学校教职工编制。

● 建立免费师范生招生、培养长效机制,持续为农村学校培养高素质的全科教师。

● 加强师德师风建设,将师德融入教师准入、培训和管理全过程,大力培养“四有”好教师。

义务教育阶段学生入学方面

● 强化流入地政府责任,将随迁子女义务教育纳入城镇发展规划和财政保障范围,适应户籍制度改革要求,加强居住证管理,建立随迁子女登记制度,及时沟通有关信息。

● 建立以居住证为主要依据的随迁子女入学政策,随迁子女特别集中的县市区可根据实际情况制定具体办法。

● 坚持以公办学校为主,安排随迁子女就学。

● 教育行政部门要提前公开学校空余学位、入学条件、入学程序等,通过信息平台实行入学申请登记。

● 加强随迁子女教育管理服务,实行混合编班和统一管理,保障随迁子女平等接受教育权利。

特殊困难流动留守儿童方面

● 落实属地职责,健全完善政府领导、民政牵头、部门联动、家庭尽责、社会参与的农村留守儿童关爱体系,乡镇(街道)、村(居)建立关爱帮扶台帐。全面掌握农村留守儿童基本情况,在农村社区或学校设置留守儿童关爱室。

● 加强法治教育、安全教育和心理健康教育,各地要将符合条件的特殊困难流动留守儿童和家庭经济困难儿童纳入社会救助政策保障范围。

● 强化家庭监护主体责任,依法追究父母或其他监护人不履行监护职责的责任。

● 杜绝农村留守儿童无人监护现象,依法处置各种侵害留守儿童合法权益的违法行为。

督促外出务工家长履行监护责任,依法督促落实职工带薪年休假制度,支持外出务工父母定期回乡看望留守儿童。


  
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